Selección de un Texto Académico

Conclusiones

Sesión 5 Actividad 1

     La selección y lectura del texto académico, si requirió de mucho tiempo para analizar y comprender la información contenida. Después de ello al realizar la lista de cotejo en base a la lectura de Ana Teberosky nos pudo ayudar a clarificar el contenido de una manera mas detallada, proporcionándonos un panorama más amplio sobre cada uno de los aspectos y características que se deben tomar en cuenta para el desarrollo de un texto  académico, por lo que al leer y llevar a cabo el análisis de la  lectura  notamos que algunos de los componentes eran totalmente desconocidos por nosotras para la elaboración de textos académicos. De igual manera la lista de cotejo fue un gran aliado en el análisis pues facilito de gran manera el trabajo.

     Asimismo hacer una lista de cotejo general entre las dos binas pudimos incluir características que habíamos pasado por alto en alguna bina y  observamos que los textos seleccionados a pesar de que algunos tienen un contenido solo conceptual cumplen en su mayoría con los componentes de la lista de cotejo.

     Esta actividad como desde el principio de la actividad de la sesión 2, nos ayudo a reforzar y continuar fomentando el trabajo colaborativo, al ir desarrollando nuestro pensamiento crítico, mejorar nuestras habilidades autogestivas de manera grupal, por lo que cabe señalar que nuestra interacción como equipo se enriquece en cada una de las actividades que hemos llevado a cabo.

Por:

Carina Mondragón Fuentes, María Georgina Martínez Mérida, 

Berenice Iruegas Pérez y Lizet Gómez Salgado

“LAS HERRAMIENTAS CON LAS QUE CONTAMOS Y LO QUE SE ESPERA DE NOSOTROS”

CONCLUSIONES.
Sesión 2 Actividad 1

1.- Es importante destacar que el módulo propedéutico es asesor y facilitador para guiarnos a través de las redes de información y comunicación, por tanto es el inicio a la navegación de los medios tecnológicos para desarrollar estrategias de investigación y estudio, las cuales nos permitan incrementar nuestras habilidades y destrezas en el uso de los medios básicos en tecnología. De igual manera en este propedéutico iremos conociendo los medios y recursos que nos otorga la plataforma CECTE para desarrollar estas competencias que serán clave para los siguientes módulos de la maestría. A la par aprenderemos a fondo el uso de programas como los de Office que serán herramientas facilitadoras para nuestro trabajo académico.

2.- También nos permitirá relacionarnos en el trabajo colaborativo y colectivo, para coordinarnos con los compañeros, tanto de sede virtual como aquellos que toman el curso en forma presencial, lo que facilitará la realización de algunas actividades, sobretodo aquellas que determinen el trabajo en equipo, favoreciendo las relaciones interpersonales, así también enriquecer puntos de vista, comentar dudas acerca del curso, por igual, quien pensaba que este medio es frío y distante, notaran que se han equivocado ya que nos invita a fomentar la discusión. La misma dinámica será aplicada para la resolución de dudas con los tutores o expertos lo que representara un apoyo importante en esta etapa introductoria.

3.- Otro aspecto fundamental de este curso es desarrollar un aprendizaje independiente, en el cual de forma autónoma se incrementen nuestras habilidades para el avance en el uso de los medios de información, asimismo saber documentarse, definir y seleccionar textos que nos permitan ser más críticos analíticos. De esta manera aprenderemos a respetar nuestros tiempos para el estudio, desarrollaremos nuestra habilidad de investigación y asumiremos un papel activo en nuestra adquisición de conocimientos lo que nos permitirá experimentar una nueva manera de estudio en nuestra formación académica.

By. Carina Mondragón Fuentes, María Georgina Martínez Mérida, Berenice Iruegas Pérez y Lizet Gómez Salgado

“El estudio independiente: consideraciones básicas”

(De los Santos)

Análisis por Lizet Gómez Salgado

Sesión 2 Módulo Propédeutico

En lo diferentes niveles educativos escolarizados llevan a cabo diferentes formas de cómo hacer que el alumno vaya adquiriendo conocimientos, pero en lo que coinciden cada una de ellos como son: la secundaria, el bachillerato o preparatoria y licenciatura; es que el alumno este de manera presencial física, continua y obligada, para que este pueda realizar las diferentes actividades programadas por el profesor.

Ya que podría suponerse que el educando solo accede a la información solo dentro del salón de clases  y bajo el asesoramiento de un maestro, limitándolo a que no tratara de adquirir conocimiento de manera libre.

Pero también existe otra manera de estudio y aunque aun no es muy común entre varias instituciones también puede ser igual de eficaz que para la enseñanza; el estudio independiente es el proceso en el cual se llevara a cabo un formación continua conde se desarrollaran habilidades intelectuales, donde una podrá realizar reflexiones y autoevaluaciones.

Este modelo de aprendizaje comienza a hacer al alumno capaz de buscar por si solo la información, planear cuanto y cuando es lo que quiere aprender, así como capaz de poder tomas decisiones ante alguna problemática que se le presente y hasta planear estrategias para facilitar la comprensión de algún contenido, siempre y cuando no utilice la memorización ya que para este modelo de aprendizaje no es útil ya que en algunos casos la información memorizada se puede llegar a olvidar después de utilizarla.

Es por ello que en este modulo a pesar de que se nos proporcionan los materiales necesarios para ir construyendo nuestro conocimiento y asesores que pueden responder y ayudar en nuestras dudas, tiene la flexibilidad permitir que investiguemos otras fuentes de información, para un análisis mas detallado sobre un tema, al igual que proporciona el tiempo necesario para poder desarrollar cada una de las actividades de investigación, análisis, redacción y autocritica.

Pero el modelo de aprendizaje al que nos lleva este modulo no quiere decir que nos va a llevar a deshumanización, al contrario, como seremos personas en proceso de adquisición de información, tendremos dudas y hasta obstáculos, hecho para el cual estarán los asesores de módulos y nuestros propios compañeros de grupo.

Infoxicación

Al desarrollar un análisis de lo positivo, negativo e interesante de la infoxicación, junto con mi compañera hemos llegado a la conclusión de que es, Positivo: porque muestra una gran gama de información de donde obtener respuesta a nuestras dudas o complemento de información. Negativa: porque en la mayoría de esta información no podemos saber si es confiable o está cargada de virus, ante lo cual creemos que debemos aprender a utilizar en forma adecuada los metabuscadores, así como contar con un antivirus donde nos indique que la página de internet a la que queremos acceder es confiable. E Interesante: esta puede y no ser tan interesante, al estar buscando en tantas páginas, las respuestas o información que buscamos, por lo que debemos ser un poco más explícitos en lo que buscamos y saber en que tipo de páginas buscar.

Elaborado por María Georgina Martínez y Lizet Gómez